아동발달에 따른 동사 어휘의 특성을 연구한 것 (조진숙, 2003), 한국어의 문장구조 특성상 동사어휘 사용비율이 높을 것이라는 결과로 기존의 보편적인 현상이라 간주하던 초기어휘에서의 명사 편향성에 대해 반론을 제시한 것 (최순자, Gopnik, 2005)등을 의미 있게 볼 수 있었다. 또한 기능어에 대한 연구
언어학뿐 아니라 문화 및 인류학 등 다양한 학문 분야의 일반적인 용어가 되었다.
의미론에서 '유표성'은 어휘의 의미관계나 의미정의, 원형이론 등 의미론 정립을 위한 여러 분야에 적극 활용된다. 또한 유표성은 어떤 대립의 양극 사이에 비대칭적이며 계층적인 관계를 의미하므로 특히 어휘대립과
해당 외국어의 문법을 반복 설명하는 것
2) 모국어로 번역하는 연습을 시키는 데 있다.
✔특징
문자언어 중시, 음성언어 무시 / 정확성 강조 / 문법을 연역적으로 가르침
✔문제점
1) 구두 언어 사용 능숙도 개발을 위한 방향 설정 미흡
2)과잉학습으로 인해 언어학습이 힘들고 따분
언어 습득을 위한 필요조건으로 보고 있다.
학습자는 학습자 자신의 조정에 의해, 또한 교사가 단순화한 입력 자료에 의해 입력을 이해한다. 학습자는 자신이 가지고 있는 언어 자원이 의미를 이해하기에 충분하지 않을 때 그 의미를 유추하기 위해 상황 정보를 사용한다.
의미를 이해하는 것(이해
언어의 제 양상, 가르쳐야 할 요점, 수업의 서로 다른 단계, 지도 방법 등에 관한 세부적인 사항과 제안을 포함할 것이다. 그러나 그 단원을 가르칠 수 있는 가장 좋은 방법을 결정하는 사람은 바로 교사이다. 따라서 교사는 사용하고자 하는 교과서나 지침서에 제시된 방법과는 다르게 수업에 접근할 수
언어학자에 의하여 기초가 수립되었다.
브레알 : 음성학에 대립하는 바와 같은 의미 작용의 과학으로 이해. <의미론 시고>에서 ‘sémantiqe’라는 술어를 사용하였다. 이 책이 커스트(1900)에 의해 번역되면서 ‘semantics’라는 술어가 나타난 것이다. 어휘 의미의 연구와 관련된 학문을 가리키는데 이
정보를 도 쉽게 처리한다고 보고하고 있다.
서로 다른 접근방법을 조화시키는 일이 현재 진행되고 있다. 자폐증후군에 관한 최근의 개념에서는 사회적 행동과 의사소통 행위에서의 장애가 주를 이룬다는 것을 강조하고 있다. 지금은 자폐증에서의 언어장애를 주 장애로 보지 않고 인지영역과 사회영
Ⅰ. 초등학교아동의 영어과교육 의사소통전략
1. 통합적 접근의 시도
영어교육 전문가들 중에는 초등학교 영어수업은 문자언어 기능보다는 음성언어 기능에, 표현기능(productive skills)보다는 이해기능(receptive skills)에 중점을 두여야 한다고 주장한다. 언어의 4기능의 습득은 영어 학습자들에게 많은 학
언어학적 연구가 매우 활발히 이루어지고 있다. 이러한 연구들의 여러 가지 방법론들 중에서 최근 가장 주목을 받고 있는 것이 바로 「Corpus」이다. 컴퓨터의 발달로 인하여 그 활용성 및 유의미성이 더욱 증대되고 있는 언어 자료모음(Database)인 Corpus는 영어 학습자들이 모국어 화자의 실제적인(Real life)
언어학적으로 사용법이 매우 복잡하다. 그러나 의미적인 측면에서 볼 때 스페인어 관사와 한국어 조사의 기능 사이에 유사점이 있는 것도 사실이다. 따라서 매우 상이해 보이는 두 언어의 문법 범주 간의 이해를 위해 대조 연구해볼 필요가 있다. 본 연구에서는 스페인어 부정관사 ‘un’과 정관사 ‘el